Ciudad de México, a 30 de marzo de 2017.- Lograr la permanencia tanto de asesores como de educandos, para garantizar la eficiencia terminal, a través de un proceso educativo de calidad, es el principal objetivo de la Estrategia de Acompañamiento a la Práctica Educativa que desarrolla el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).
“La formación inicial es fundamental, pero si dejamos solo al alfabetizador o al asesor, enfrenta muchas dudas ya en el proceso educativo, por eso la Estrategia de Acompañamiento tiene tres vertientes, una pedagógica, otra de comunicación afectiva y otra operativa por lo que se convierte en un proyecto integral que permite tener figuras suficientemente preparadas para apoyar el proceso de los usuarios”, comentó Celia Solís, directora Académica del INEA.
Durante la Reunión de Balance e Instrumentación de la Estrategia de Acompañamiento a la Práctica Educativa que sostuvo la Dirección Académica con los responsables de Servicios Educativos y de Formación de los Institutos Estatales de Educación para Adultos (IEEA) y Delegaciones del INEA en Michoacán, Querétaro, Oaxaca, Hidalgo, Morelos, Estado de México, Puebla, Tlaxcala, Ciudad de México, Guanajuato, Nuevo León, Quintana Roo, San Luis Potosí, Tamaulipas y Veracruz.
“Con esta estrategia volvemos a la esencia del Instituto, este es el proyecto más relevante que tenemos para impulsar que la practica educativa se dé conforme la metodología del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), un programa excelente que tiene el desarrollo de capacidades muy importantes pero si no le damos las herramientas al asesor para que lo ponga en práctica, el aprendizaje no cumple con sus propósitos”, aseguró Solís Sánchez.
Además, comentó que esta reunión busca lograr la integración de Círculos de Estudio, pues “el aprendizaje grupal es la base del Modelo Educativo, entonces ésta estrategia pretende fomentar que exista el grupo”, además de dar seguimiento y apoyo a la formación permanente de los alfabetizadores y de los asesores.
Con la integración de estos estados dentro de la estrategia, se tiene captada a la mitad del país y la Dirección Académica buscará incorporar otros ocho estados en el segundo semestre del año.
La Estrategia de Acompañamiento a la Práctica Educativa que comenzó 2015 en alfabetización, pero que a partir del año pasado y principios del presente se está implementando en todos los niveles, busca contribuir, vigilar y apoyar la formación permanente de los alfabetizadores y asesores.
Este proyecto consiste en que el formador sostenga una reunión de retroalimentación con los alfabetizadores y asesores cada dos meses, para orientarlos en la metodología, conocer sus dudas e inquietudes, además de establecer un lazo de apoyo a través del cual, las figuras educativas se sientan apoyadas y puedan enfrentar los retos de la práctica diaria en mejores condiciones.
